Այս հայեցակարգի կարեկցանք և վերծանում: Երիտասարդ սերնդի սրտով ապրելու անհրաժեշտության փաստարկ: Երեխաների մոտ կարեկցանքի ձևավորման ուղիներ: Երեխաների մոտ կարեկցանքը զարգացած ունակություն է ՝ զգալու մարդկանց խնդիրները և ուրախանալու նրանց հաջողություններով: Երեխաները կարող են պահանջել միայն իրենց կարիքների բավարարում, նույնիսկ ի վնաս իրենց ծնողների շահերի: Հետեւաբար, անհրաժեշտ է հասկանալ այն հարցը, թե ինչպես պետք է նրանց մեջ զարգացնել մեկ այլ անձի համակրելու ցանկությունը:
Ինչու՞ պետք է երեխայի մեջ կարեկցանք զարգացնել
Այս դեպքում անհրաժեշտ է տարբերակել բուն տերմինի առաջացումից և դրա պաշտոնական հնչեղությունից: Առաջին տարբերակը վերլուծելիս անհրաժեշտ է հիշել փորձարարական հոգեբան Էդվարդ Տիտչեներին, ով իր եզրակացությունների հիմք է ընդունել գերմանական Einfuhlung բառը: Նա այն վերցրել է գեղագիտական փիլիսոփա Թեոդոր Լիպսից, ով իրեն հաստատել է որպես տեսաբան ՝ մարդկանց վրա արվեստի ազդեցության ոլորտում:
Հետագայում հանրահայտ հոգեվերլուծաբան igիգմունդ Ֆրեյդը 1905 թվականին հնչեց հնչեցվող հասկացության առաջին հստակ սահմանումը: Նրա կարծիքով, կարեկցանքը մի գործընթաց է, որը տեղի է ունենում անձի նույնականացման հետ մեկտեղ `երեխայի տեսքով` նմանակելով մեծահասակների դրական օրինակին: Sիգմունդ Ֆրեյդի ժամանակակիցը ՝ շվեյցարացի հոգեբույժ Էյգեն Բլյուլերը, նման երևույթը համարեց երեխաների բնազդային համահունչությունը նրանց շրջապատող միջավայրի հետ:
Ոմանք շփոթում են կարեկցանքը կարեկցանքի հետ: Այնուամենայնիվ, այս հասկացությունների միջև որոշակի տարբերություն կա: Կարեկցանքով երեխան համակրում է իր հասակակիցի կամ մեծահասակի ցանկացած հոգեբանական վիճակին:
Շատ ծնողներ մտածում են իրենց երեխայի վարքագծի այս մոդելի ձևավորման նպատակահարմարության մասին: Որպես փաստարկ այս որոշման ճշգրտության համար, հոգեբանները բերում են հետևյալ փաստարկները.
- Պոզիտիվության զարգացում … Երբեք մտքով չէր անցնի մեծահասակ երեխաներին, ովքեր գիտեն, թե ինչպես կարեկցել ՝ աշխարհը տեսնել բացառապես սև երանգներով: Նրանք կհավատան իրենց և իրենց ապագային ՝ չանդրադառնալով ներկայի խնդիրներին:
- Չդատելու միտում … Կարեկցող երեխան միշտ կհասկանա այն մարդուն, ով սայթաքել է: Արդեն դառնալով հատուկ չափահաս, նա չի քննադատելու այլ մարդկանց գործողությունները, այլ հետևելու է իր սեփական վարքագծին:
- Մարդկանց ուշադրության մեծացում … Հաջողակ մարդը միշտ շրջապատված է իրեն հարգող բազմաթիվ ծանոթներով: Էմպատիայի երեխան ժամանակի ընթացքում հայտնի է դառնում, քանի որ մարդիկ ձգվում են դեպի նրանց, ովքեր հասկանում են իրենց:
- Լսելու հմտությունների զարգացում … Որոշ թերահավատներ այս ունակությունը համարում են ավելորդ ձևականություն: Նրանց կարծիքով ՝ պետք է կարողանալ խոսել ՝ ամեն գնով պաշտպանելով քո տեսակետը: Այնուամենայնիվ, պրակտիկան ցույց է տալիս, որ նա, ով գիտի լսել, շատ բաների է հասնում կյանքում:
- Հասակակիցների հետ կապ հաստատել … Էմպաթիկ երեխաները գիտեն, թե ինչպես հեռանալ ցանկացած կոնֆլիկտից, որը հաճախ ծագում է թիմում: Նույնիսկ կռվարարները հազվադեպ են նման երեխային հրահրում և նույնիսկ ձգտում բարեկամության հասնել այն մարդուն, ով հասկանում է բոլորին:
- Դպրոցում լավ արդյունքներ ստանալը … Նույն ասպեկտը վերաբերում է բարձրագույն ուսումնական հաստատություններում ուսումնասիրություններին: Կարեկցող երեխաները երբեք չեն բախվում ուսուցիչների հետ և ուշադիր ուսումնասիրում են այն նյութը, որը ուսուցիչները ներկայացնում են իրենց:
- Emգացմունքային հետախուզության զարգացում … Փորձագետների կարծիքով, EI- ի բարձր մակարդակը թույլ է տալիս փոքր մարդուն ապագայում դառնալ իմաստուն առաջնորդ, որակյալ հոգեբան, հաջողակ քաղաքական գործիչ և տաղանդավոր ուսուցիչ:
- Հասուն տարիքում նշանավոր նշան դնելը … Երեխան, ով զգայուն է շրջապատի մարդկանց փորձառությունների նկատմամբ, նրանցից սովորում է ճիշտ հասկանալ կյանքի օրենքները:Հոգեբանները ասում են, որ կարեկցող երեխաները էմոցիոնալ առումով ավելի վաղ են հասունանում և շատ դեպքերում մտածում են չափահաս մտածելու մասին:
Երեխաների մոտ կարեկցանքի ձևավորման փուլերը
Յուրաքանչյուր հարց լուծելիս կարևոր է բաց չթողնել այն պահը, երբ երեխայի անհատականությունը իսկապես կարող է շտկվել: Երեխաների մոտ կարեկցանքի զարգացումը ներառում է դրա ձևավորման մի քանի փուլ.
- Birthնունդից մինչև 4 տարի … Հնչած ժամանակահատվածում երեխան սկսում է սովորել վերլուծել իր զգացմունքները: Միևնույն ժամանակ, սկզբնական փուլում նա կարողանում է հասկանալ և կանխատեսել մարդկանց զգացմունքները: Երեխայի տարիքում նա արձագանքում է իր բռնի արձագանքով մեկ այլ երեխայի լաց լինելուն `« հուզական աղտոտվածության »մակարդակով: Այնուամենայնիվ, այն բանից հետո, երբ փոքրիկը արտասանում է իր առաջին խոսքերը և ակտիվորեն սովորում աշխարհը, արդեն կարելի է ենթադրել, որ նա որոշակի ինտուիցիա ունի շրջապատող մարդկանց զգացմունքների վերաբերյալ: Նա սկսում է զգալ այն պահերը, երբ կողքի մարդը երջանիկ է կամ նեղված:
- 4-7 տարեկան … Երեխայի անձի ձևավորման այս շրջանում արդեն հնարավոր է փաստել այն փաստը, որ նա սկսում է զգացմունքային դառնալ շրջապատի մարդկանց նկատմամբ: Նույնիսկ չգիտելով, թե ինչպես ճիշտ ցավել լացող ընկերոջ համար կամ անկեղծորեն գնահատել նրա ուրախ պահերը, մեծահասակ երեխան արդեն կարողանում է կարեկցանք դրսևորել:
- 7-9 տարեկան … Այս տարիքում երեխաներն արդեն կարողանում են ոչ միայն գնահատել մեկ այլ մարդու բարոյական վիճակը, այլև աջակցել նրան իր համար կյանքի կարևոր իրավիճակներում: Գիտակցված մակարդակում նրանք կարող են հասկանալ իրենց հոգու ընկերը նրա հուսահատության պահին և անկեղծորեն ուրախանալ նրա հաջողությամբ:
Theապոնացիներն այն կարծիքին են, որ երեխաները մեծանում են բացառապես մինչև երեք տարեկան, իսկ հետո նրանց վարքագիծը շտկվում է: 10 տարեկանում երեխան արդեն մտնում է վաղ պատանեկություն: Մինչև այս պահը անհրաժեշտ է զբաղվել այնպիսի հասկացության մշակմամբ, ինչպիսին է կարեկցանքը: Հակառակ դեպքում, դժվար կլինի ձեր երեխաների մեջ կարեկցանք զարգացնել, եթե նրանք արդեն ունենան եսասիրություն:
Հոգեբանները երեխաների մեջ առանձնացնում են գործընթացի երեք բաղադրիչ.
- Ստանալով ձեր սեփական փորձը … Եթե մանկուց ձեր սեփական աչքերով չեք տեսնում, թե ինչպես են մարդկային հարաբերությունները ճիշտ զարգանում, ապա այլ մարդկանց նկատմամբ համակրանքի մասին խոսք լինել չի կարող: Այս դեպքում ծնողները լիովին պատասխանատու են երեխայի մեջ կարեկցանքի դաստիարակության համար: Նրանք պետք է անձնական օրինակով ցույց տան, թե ինչ է կարեկցանքը:
- Սեփական զգացմունքների և հույզերի վերլուծություն … Այս փուլը ենթադրում է ներքին «ես» -ի ընկալում արդեն ոչ թե ենթագիտակցական մակարդակում, այլ բավականին կոնկրետ: Երեխան պետք է հասկանա, թե ինչ է զգում իրեն շրջապատող աշխարհի հետ կապված և ինչ տեղ է իրեն հատկացնում դրանում:
- Դիմացինի զգացմունքների գիտակցում … Երեխաների մոտ կարեկցանքի ձևավորման վերջին փուլը ամենակարևոր իրադարձությունն է: Այս գործընթացը չի կարող կատարվել առանց մեծահասակների դաստիարակների օգնության: Նրանք պետք է երեխային սովորեցնեն զգալ մարդկանց հույզերը և կարեկցել նրանց:
Երեք բարձրաձայնված փուլերը ենթադրում են ծնողների վերահսկողություն իրենց որդու կամ դստեր վարքագծի վրա: Երեխաները պետք է աստիճանաբար մտնեն վառ զգացմունքների աշխարհ `իրենց վստահած մեծահասակների զգայուն առաջնորդությամբ:
Հոգեբանական խորհուրդներ երեխայի մեջ կարեկցանքի ձևավորման համար
Այս հարցում փորձագետները խորհուրդ են տալիս ծնողներին լինել համբերատար: Շատ ավելի հեշտ է երեխային դաստիարակել աշխատասեր և ճշգրիտ: Կարեկցանքը վերաբերում է սրտով լսելու ունակությանը, որը տրված չէ յուրաքանչյուր մարդու:
Հոգեբանները մշակել են հետևյալ խորհուրդները ծնողների համար, ովքեր ցանկանում են իրենց երեխայից աճել հիանալի մտավոր կազմակերպվածությամբ.
- Կենդանիների հետ կարեկցանք դաստիարակելը … Երեխայի ագրեսիայի առաջին նշաններում անհրաժեշտ է նրա էներգիան ուղղել խաղաղ ջրանցքի: Փորձագետներն ասում են, որ երեխայի շփումը կենդանական աշխարհի ներկայացուցչի հետ երեխայի մոտ առաջացնում է պատասխանատվության և կարեկցանքի զգացում բոլոր կենդանի օրգանիզմների նկատմամբ: Այս դեպքում հատկապես լավ են շները, որոնք առանձնանում են տիրոջ հանդեպ նվիրվածությամբ և հեշտությամբ կապ են հաստատում երեխաների հետ:Թեև կատուները ցուցադրում են իրենց անկախությունը, նրանք կարող են նաև կապված լինել իրենց տիրոջ հետ: Եթե անհնար է մեծ կենդանուն պահել տանը, խորհուրդ է տրվում ունենալ համստեր, կրիա, թութակ կամ ձուկ: Միևնույն ժամանակ, կարևոր է երեխային հրավիրել ընկերանալու նոր կենդանու հետ, տալ նրան մականուն և հոգ տանել նրա մասին: Եթե կենդանին հիվանդ է, ապա պարտադիր է որդուն կամ դստերը ներգրավել նրա խնամքի համար:
- Երեխայի ուշադրությունը կենտրոնացնելով կարևոր կետերի վրա … Նողները պետք է դառնան իրենց երեխայի իմաստուն դաստիարակները և ճիշտ համակարգեն նրա գիտակցությունը: Էմպատիա զարգացնելու համար հոգեբանները խորհուրդ են տալիս երեխային առաջարկել կերակրել թափառող կենդանիներին և բակում թռչունների սնուցող սարքել: Միեւնույն ժամանակ, անհրաժեշտ է քննարկել այն հարցը, թե որքան դժվար է նրանց համար ձմեռային սեզոնին: Ձեր երեխայի հետ միասին դուք կարող եք ծանրոցներ հավաքել մանկատների երեխաների համար ՝ կենտրոնանալով մարդկանց կյանքում ողորմության կարևորության վրա: Եթե խաղահրապարակում ծնողները իրենց երեխայի հետ տեսան, թե ինչպես է երեխաներից մեկը ընկնում և լաց լինում, այս իրավիճակը պետք է քննարկվի: Նա հարվածեց, դա նրան շատ է ցավում, ողորմիր նրան, առաջարկիր միասին խաղալ `հիմնական արտահայտությունները, որոնք պետք է բարձրաձայնվեն երեխայի համար:
- Գեղարվեստական գրականության քննարկում … Հեքիաթներ կամ բանաստեղծություններ կարդալիս խորհուրդ է տրվում վերլուծել յուրաքանչյուր իրավիճակ: Եթե վերցնենք, օրինակ, Էրշովի «Փոքրիկ ձիու հետ» աշխատանքը, ապա դրանում իսկապես կարող եք քննարկման համար շատ թեմաներ գտնել: Ընթերցանության ընթացքում պետք է կանգ առնել և տալ այնպիսի հարցեր, ինչպիսիք են «Իվանուշկայի համար վիրավորակա՞ն էր, որ նրան հիմար էին անվանում», «Ինչո՞ւ կախարդական ձին օգնեց գլխավոր հերոսին»: և «Ի՞նչ զգաց Իվանուշկան, երբ նոր պատվեր ստացավ չար ցարից»:
- Տակտիկական ուսուցում … Երբեմն մի բառ կարող է այնպես ցավ պատճառել մեկ այլ մարդու, որ նա ամբողջ կյանքը կհիշի վիրավորանքը: Փոքրիկները միշտ չէ, որ հասկանում են, որ որոշ բաներ բարձրաձայն չեն ասվում: Դրա համար նրանց սաստելու կարիք չկա, քանի որ այս կերպ կարեկցանք չի կարող ձևավորվել: Անհրաժեշտ է երեխային հանգիստ տոնով բացատրել, որ այդ մորաքույրը շատ է նեղվել, երբ նրան ճարպ է անվանել:
- Օգտագործելով ճիշտ արտահայտություններ … Դուք չեք կարող երկար խոսել փոքր երեխայի հետ, քանի որ նա պարզապես չի հասկանա իրեն ներկայացված պահանջի էությունը: Անհրաժեշտ է հակիրճ մատնանշել նրան իր սխալները: «Մի տանջիր կատվին, ցավում է» արտահայտությունը ավելի շուտ չարաճճի մարդու մտքով կգա, քան երկար դասախոսություն ՝ կենդանիների պաշտպանների ոճով:
- Փոխզիջման հնարավորություն … Շատ հաճախ երեխաները խաղալիքներ են փոխանակում, ինչը շատ նյարդայնացնում է նրանց ծնողներին: Նրանց դժգոհությունը հասկանալի է, քանի որ փոխանակումը միշտ չէ, որ հավասար է: Այնուամենայնիվ, խաղալիքը կիսելու երեխայի ցանկության մեջ կան որոշ նրբերանգներ: Եթե իր աչքի առջև երեխաներից մեկը կոտրում է սիրած իրը և դառնորեն լաց լինում, ապա կարիք չկա դադարեցնել ձեր երեխայի ազդակը `վիրավոր երեխային իր մանրուք տալու համար:
- Անալոգիաներ նկարելը … Անհրաժեշտ է երեխային հրավիրել ներկայանալ նեղացածին կամ վիրավորված կենդանուն: Երեխաների ազդեցության նմանատիպ մեթոդը հարմար է 3 տարեկանից բարձր սերունդների համար: Այս տարիքում նրանք արդեն կկարողանան նկարագրել իրենց հույզերը առաջարկվող անհանգստացնող իրավիճակից:
Ercորավարժություններ երեխայի մեջ կարեկցանք զարգացնելու համար
Պետք է նշել, որ երեխայի համար խաղեր ընտրելիս անհրաժեշտ է հաշվի առնել նրա տարիքը: Այն ամենը, ինչը բարենպաստ ազդեցություն կունենա երեխայի վրա, հարմար չէ ավելի մեծ երեխաների համար:
Խաղեր փոքրիկների համար ծնունդից մինչև 1 տարի
Որոշ ծնողներ սխալմամբ կարծում են, որ այս տարիքում անհրաժեշտ է միայն վերահսկել երեխայի առողջությունը: Որոշ չափով այս հիմնավորումը ողջամիտ է, սակայն հոգեբանները այլ կարծիքի են:
Երեխայի կյանքի առաջին տարում կարեկցանքի հիմքերը ձևավորելու համար նրա հետ պետք է իրականացվեն հետևյալ դասերը.
- Հայացքների փոխանակում … Հազիվ ժամանակ ունենալով աչքերը բացելու համար ՝ երեխան բնազդաբար փորձում է իր հայացքը կենտրոնացնել մարդկային դեմքի վրա: Այս ցանկությունը պետք է օգտագործվի երեխայի հետ շփում հաստատելու համար:Անհրաժեշտ է ավելի հաճախ զբաղվել փոխադարձ հայացքներով, որպեսզի նորածինը, ենթագիտակցական մակարդակում, զգա իր ծնողների սերը:
- Դիմեք փշրանքին … Արդեն 2 -րդ օրը երեխան հստակ հասկանում է, որ խոսում են իր հետ: Նա դրան արձագանքում է բռունցքները սեղմելով, հորանջելով և կարճ հնչյուններով: Հոգեբանները խորհուրդ են տալիս այս ընթացքում հնարավորինս հաճախ կապվել երեխայի հետ:
- Մաշկի շփում … Աշխարհի լավագույն մանկաբույժներն ասում են, որ երեխային չես կարող փայփայել ՝ այն քո գրկում տանելով: Մայրիկի հետ այսպիսի շփումից է, որ փշրանքները սկսում են վստահություն ձևավորել շրջապատող աշխարհում: Այս դեպքում մեջքի և կրունկների մերսում, որը պետք է արվի երեխայի քնելուց առաջ, չի վնասի:
- Իմիտացիա … Նույնիսկ նույն թաց սահիկները փոխելով, միանգամայն հնարավոր է երեխային սովորեցնել ճանաչել մարդկային տարբեր զգացմունքներ: Դուք կարող եք հագնվելու գործընթացը կազմակերպել ողբերգական, հումորային, գրոտեսկային և փիլիսոփայական ոճով: Այս դեպքում դուք պետք է օգտագործեք ձեր բոլոր դերասանական հմտությունները:
- Kuորավարժություններ «Ku-ku» … Երեխային ծաղրելու ժամանակ ծնողները պետք է թաքնվեն նրանից, իսկ հետո հայտնվեն անսպասելիորեն: Սկզբում նա վառ հույզեր կզգա ՝ հայրիկի և մայրիկի տեսքով, որոնք լքում են նրան և ուրախություն, երբ նրանք վերադառնան: Որոշ ժամանակ անց երեխան կհասկանա, որ հայրիկն ու մայրիկը երբեք չեն լքի իրեն:
Խաղեր 1-3 տարեկան երեխայի համար
Այս տարիքում արդեն կարող եք սկսել երեխային սովորեցնել տարբերակել մարդկանց հուզական վիճակը: Դա անելու համար խորհուրդ է տրվում կատարել հետևյալ վարժությունները.
- Խոսող զգացմունքներ … Ձեր երեխային քարե պատով ցանկապատելու կարիք չկա: Անհրաժեշտ է բարձրաձայն հայտարարել ձեր ֆիզիկական և բարոյական վիճակի մասին: Միևնույն ժամանակ, երեխաները պետք է նաև գունավոր նկարագրեն այն տպավորությունները, որոնք նրանք վերջերս ապրել են ի պատասխան: Նման բառախաղը պետք է դառնա ընտանեկան ավանդույթ, որպեսզի երեխան հասկանա մեկ այլ մարդու զգացմունքների կարևորությունը, որը նույնպես ունակ է լսել նրան:
- Պաղկվոցի … Ի տարբերություն «Կու-կու» նվագելու, այս զվարճանքը բաղկացած է ծնողներից մեկին կամ կորած խաղալիք գտնելուց: Այս դեպքում երեխային պետք է ակնարկներ տրվեն «ձեր մեքենան ի վիճակի չէ գտնել հետդարձի ճանապարհը, բայց այն կարող է լինել սեղանի տակ» տեսքով: Միևնույն ժամանակ, երեխան ոչ միայն կենտրոնանում է սեփական հույզերի վրա, այլ փորձում է մեծահասակների առաջնորդությամբ հաղթահարել արտաքին աշխարհի անվստահությունը:
- Emգացմունքների ճանաչում … Այս դեպքում ծնողները պետք է կուտակեն դիդակտիկ նյութ: Ն. Բելոպոլսկայայի և Մ. Լեբեդևայի նախագծերը `« Մայրիկը գո՞հ է »գրքերի տեսքով: և «Երեխայի հույզերի զարգացման ABC- ները»:
Վերապատրաստման վարժություններ 3-5 տարեկան երեխաների համար
Այս տարիքային միջակայքում եկել է մարդկանց և նրանց հարաբերությունների աշխարհ մուտք գործելու ժամանակը: Նախադպրոցական տարիքի երեխաների մոտ կարեկցանքը պետք է զարգանա հետևյալ խաղերի միջոցով.
- «Գուշակիր ինձ» … Այս ժամանցի միջոցով անհրաժեշտ է կազմակերպել ընտանիքի ընկերների և նրանց սերունդների ներկայությունը: Երեխային անհրաժեշտ է կապել աչքերը և խնդրել ճանաչել ընկերներին ձայնով ՝ ելնելով նրանց խոսքի հատուկ տարբերություններից: Նման խաղը օգնում է երեխաներին ոչ միայն հիանալի ժամանակ անցկացնել, այլև զգալ մտերիմների ձայնը ինտուիցիայի և սրտի օգնությամբ:
- «Differentlyպտա այլ կերպ» … Այս զվարճանքը մեծ ներուժ ունի երեխայի մեջ կարեկցանք զարգացնելու համար: Փոքրիկ երազողները պետք է ժպիտով արտահայտեն հանդիպման ուրախությունը, դժգոհությունը կրած դժգոհությունից, համակրանքը հիվանդների համար, քաջալերանքը նեղության մեջ:
- «Տվեք բարի խոսք» … Այս վարժությունն անելիս ծնողները պետք է խնդրեն երեխային, որ իր մասին հաճելի բան ասի: Ի պատասխան ՝ մայրիկին ու հայրիկին պետք է հաճոյախոսություն անել: Ազդեցության այս մեթոդի էությունը կայանում է նրանում, որ երեխաները կկարողանան հասկանալ, թե որքան հաճելի է ոչ միայն իրենց հասցեին բարություն զգալը, այլև դրա դիմաց տալը:
- «Օրիգինալ ողջույններ» … Երեխայի մարդկանց հետ շոշափելի շփման զարգացման համար հոգեբանները խորհուրդ են տալիս նման խաղը մտցնել ցանկացած ընտանիքի կանոն:Որպես կատակերգական գործողություն, դուք կարող եք երեխային առաջարկել հանդիպմանը համբուրել մոր այտը, ձեռքերը սեղմել հոր հետ, քիթը քսել քրոջ (եղբոր) հետ և «հինգ» տալ ավագ սերնդի հետ:
- «Հարց տուր» … Այս մեթոդի էությունն այն է, որ երեխան կարիք ունի ընտանիքի յուրաքանչյուր անդամից տեղեկանալ հետաքրքրող իրադարձության մասին: Շատ կարևոր է նրան մատնանշել, որ պատասխանները տարբեր կլինեն: Այս ժամանցի ընթացքում երեխաները պետք է հասկանան, որ նույնիսկ իրենց համար թանկ մարդիկ կարող են չհամաձայնել: Սա նրանց կօգնի ապագայում զրոյից չքննադատել պոտենցիալ հակառակորդներից ոչ մեկին:
Նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար կարեկցանքի խաղեր
5 տարեկանից բարձր տարիքում կարելի է փաստել այն փաստը, որ կյանքի մի շրջան անցել է բացառապես սեփական ցանկություններով և կարիքներով: Այժմ ժամանակն է սկսել երեխայի մեջ կարեկցանքի զարգացման երրորդ փուլը հետևյալ կերպ.
- «Տրամադրության ABC» … Ն. Բելոպոլսկայայի այս հուզական և հաղորդակցական խաղը կօգնի 5 -ից 10 տարեկան երեխաներին վերահսկել իրենց հույզերը և տեսնել այլ մարդկանց զգացմունքները: Տարբեր պատկերներով 36 խաղաթղթեր կօգնեն երեխային գիտակցել այլ մարդկանց նկատմամբ նման հույզերի բոլոր բացասական ազդեցությունը ՝ որպես ագրեսիա և դժգոհություն: Դրանով երեխաները հնարավորություն կունենան վերլուծելու այնպիսի զգացում, ինչպիսին է ուրախությունը:
- «Գուշակիր տրամադրությունը» … Այս խաղի ընթացքում երեխան պետք է, նայելով հարազատների և ընկերների դեմքին, բարձրաձայնի իր մտքերը նրանց հուզական վիճակի մասին: Ի պատասխան ՝ նա պետք է բանաձև ստանա իր եզրակացությունների ճշտության կամ դրանց անհիմն լինելու վերաբերյալ:
- «Մտածեք այնպես, ինչպես մենք ենք» … Այս վարժության էությունն այն է, որ երեխան իրեն դնի առարկայի տեղում: Ամանորին տոնածառը կտրվեց. Ինչպե՞ս է նա: Theաղիկը վերցվեց և շպրտվեց. Վիրավորական է նրա համար: Կատուն պոչից քաշվեց. Արժանի՞ էր դրան:
- «Վիրտուալ նվեր» … Նողները պետք է հրավիրեն իրենց երեխային նվեր անելու իրենց ծանոթ յուրաքանչյուր անձի համար: Միևնույն ժամանակ, անհրաժեշտ է բացատրել որդուն կամ դստերը, թե ինչու է նա ընտրել այս կոնկրետ բանը որոշակի անձի համար:
- «Կախարդություն տուր» … Դուք պետք է անընդհատ հիշեցնեք ձեր սերունդներին, որ նա ընդունակ է իրական հրաշքների: Կարող ենք ասել, որ նրա ժպիտը կօգնի տատիկին դադարել հիվանդանալուց, իսկ տան շուրջը օգնելը ՝ մայրիկիս:
Ինչպես երեխայի մեջ կարեկցանք զարգացնել - դիտեք տեսանյութը.
Ynինիկները և նիհիլիստները կարեկցանքը դիտարկում են որպես թուլության դրսևորում: Այնուամենայնիվ, կյանքի փորձը ցույց է տալիս, որ նման կարծիքը սխալ է: Մարդիկ ձգում են նրանց, ովքեր ուրախանում են իրենց հաջողություններով և միշտ պատրաստ են օգնել դժվար պահերին: Գլխավորն այն է, որ թույլ չտանք որոշ անամոթ մարդկանց անհարկի օգտագործել այն մարդու բարությունը, ով գիտի անհանգստանալ և ապրում է իր սրտով: Հարցին, թե ինչպես սովորեցնել երեխային կարեկցանք, ծնողները պետք է օգտագործեն սեփական փորձի օրինակը `կանխելու այն փաստը, որ իրենց երեխան մեծանա որպես էգոիստ:
