Որտեղի՞ց է ծագում երեխաների խանդը և ինչպես է այն զարգանում: Ինչպես հասկանալ, որ ձեր երեխան խանդոտ է: Կրտսեր երեխայի, ծնողներից մեկի, խորթ հոր կամ խորթ մոր խանդի դեմ պայքարի ուղիներ: Մանկության խանդը մանկուց գրեթե բոլորին ծանոթ երեւույթ է: Կրտսեր քույրերի կամ եղբայրների, ընկերների, ծնողներից կամ տատիկներից մեկի նկատմամբ խանդոտ պահվածքը խանդի օբյեկտի ուշադրությունը չստանալու վախի դրսևորում է: Սկզբում մենք ինքներս ենք դա զգում ՝ որպես երեխաներ, այնուհետև խնդրի հետ բախվում ենք մեր երեխաների հետ ՝ որպես ծնողներ:
Երեխայի խանդի զարգացման մեխանիզմը
Խանդը հակակրանք չունենալու վախն է: Այսպիսով, երեխան շատ է վախենում, որ իր համար կարևոր անձը (շատ դեպքերում մայրը) իր սերն ու ուշադրությունը կտա ոչ թե իրեն, այլ մեկ ուրիշին: Ամենից հաճախ դա տեղի է ունենում ընտանիքը համալրելիս: Եվ ոչ պարտադիր երկրորդ (երրորդ եւ այլն) երեխայի հաշվին: Ոչ պակաս խանդը կարող է առաջացնել «նոր» հայրիկի կամ «նոր» մայրիկի տեսք, եթե նա նախկինում մեծացել էր մեկ ծնողի կողմից: Այսպես թե այնպես, բայց ընտանիքի նոր անդամի տեսքը խաթարում է կյանքի սովորական դասավորությունը: Ներառյալ առաջնեկի կամ երեխայի կյանքը, որն այժմ ունի երկու ծնող: Եվ դա այնքան էլ առօրյան կամ առօրյա նրբությունները փոխելու մասին չէ: Ամենից հաճախ, ընտանիքում մանկական խանդը զարգանում է առաջնահերթությունների փոփոխության արդյունքում. Այժմ մեր հերոսը ուշադրության կենտրոնում չէ, նա մրցակից ունի:
Եվ եթե երեխան նախապես պատրաստ չէ նման իրավիճակի, ապա նրա առաջին արձագանքը տարակուսանքը կլինի: Նա չի կարող հասկանալ, թե ինչու է ընտանիքի նոր անդամն իրենից լավը, ինչու է նրան այդքան ուշադրություն դարձվում: Նոր պայմաններին հարմարվելու չլուծված խնդիրը կարող է տարակուսանքը վերածել մերժման, որն էլ իր հերթին երեխային կդրդի ուշադրության համար պայքարի, որը կարող է դրսևորվել տարբեր ձևերով `անգիտակից և անվնաս կատակներից մինչև գիտակցված զզվելի վարքագիծ:
Կարևոր! Եթե երեխային ոչ թե փաստ եք ներկայացնում, այլ նրա հետ նախապատրաստական աշխատանքներ եք իրականացնում, ապա երեխայի խանդի մեխանիզմը կարող է չսկսվել:
Երեխայի խանդի զարգացման պատճառները
Ինչպես արդեն նշվեց, երեխաների խանդը կարող է բազմակողմանի լինել `կրտսեր եղբոր կամ քրոջ, ընկերների, մայրիկի կամ հայրիկի, հարազատների և նույնիսկ մանկավարժների կամ ուսուցիչների նկատմամբ: Հիմնական բանը, որը միավորում է խանդի բոլոր առարկաները, կարևոր դեր է խաղում խանդոտ մարդու կյանքում: Հետևաբար, երեխաների մոտ խանդի պահվածքի պատճառները պայմանականորեն կարելի է բաժանել 2 կատեգորիայի.
Մանկության խանդի արտաքին պատճառները ներառում են այն բոլոր փոփոխությունները, որոնք տեղի են ունենում երեխայի կյանքում կամ նրա ընտանիքի կազմում, որոնք տեղաշարժում են նրա հեղինակությունը: Դա կարող է լինել երեխայի ծնունդը, մոր և «նոր» հայրիկի համատեղ կյանքի սկիզբը, կամ, ընդհակառակը, հայտնվելը նոր ուսանողների խմբում կամ դասարանում ՝ նոր ընկերների ընկերակցությամբ: Ավելի ունակ կամ ավելի պայծառ: Եթե երեխան շատ կապված է իր տատիկին ու պապիկին, ապա այլ թոռների այցելությունը կարող է ստիպել նրան փոխել իր վարքագիծը:
Երեխայի համար շատ դժվար է զգալ նոր (կես) եղբայրների կամ քույրերի տեսքը, երբ նրա մայրը կամ հայրը նոր ընտանիք են ստեղծում մի տղամարդու հետ, որն ունի իր երեխաները: Եվ փաստ չէ, որ այս նոր օբյեկտն իսկապես ավելի լավն է և ավելի մեծ ուշադրության է արժանանում: Բայց երեխայի համար դա դժվար է ինքն իրեն տեսնել և հասկանալ:
Մեկ այլ արտաքին գործոն, որը վերջին շրջանում ավելի ու ավելի էական է դառնում, աշխատանքն է: Երեխաների համար շատ դժվար է գիտակցել, որ ծնողները շատ ավելի շատ ժամանակ են հատկացնում այս անհասկանալի «աշխատանքին», քան իրենց:
Մանկության խանդի հիմնական ներքին պատճառները հետևյալն են.
- Էգոցենտրիզմ … Այս դիրքը բնորոշ է 10-12 տարեկան երեխաների համար, երբ նրանք իրենց անկեղծորեն համարում են Տիեզերքի կենտրոնը: Հետևաբար, երեխան ցանկացած «նորեկ» ընտանիքում կամ ընկերությունում դնում է որպես իրեն փոխարինող ՝ դա արտահայտելով բացասական հույզերով և բողոքներով: Նա պատրաստ չէ և չի ցանկանում ինչ -որ մեկի հետ կիսել այն ուշադրությունը, սերը, հեղինակությունը, որոնք նախկինում նախատեսված էին միայն նրա համար:
- Պատասխանատվություն … Հաճախ երեխաները խանդոտ վարքով արձագանքում են ուշադրության պակասին ՝ դա համարելով անարդար վերաբերմունք: Ընտանիքում. Երբ երեխայի խնդրանքների մեծ մասը հետաձգվում կամ անտեսվում է աշխատանքի պատճառով (փոքր երեխա, նոր հարաբերություններ, աշխատանք): Նրա ցանկությունները հետաձգվում են կամ ընդհանրապես չեն կատարվում, և նա ավելի ու ավելի հաճախ է լսում «սպասել», «ավելի ուշ», «ոչ հիմա» բառերը: Սա նրա մոտ առաջացնում է արդարացի վրդովմունք, քանի որ նա նույնպես արժանի է ուշադրության: Ընկերների շրջապատում տիրող իրավիճակները, երբ երեխան բացահայտ օգտագործվում է, կարող են նաև անարդար վերաբերմունքի զգացում առաջացնել: Օրինակ, նրանց հրավիրում են խաղալու միայն խաղալիքների կամ հեծանիվի պատճառով, ուշադրություն են դարձնում միայն այն ժամանակ, երբ նա նոր խաղալիք ունի: Կամ հագուստ, գաջեթ - եթե խոսքը դպրոցականների մասին է:
- Պատասխանատվության անպատրաստություն … Այս պատճառը առավել բնորոշ է այն իրավիճակին, երբ երեխան դառնում է ավագ եղբայր կամ մեծ քույր: «Ավագ» կոչումը երեխաների կողմից հազվադեպ է ընկալվում որպես պարգև կամ արտոնություն: Ավելի շուտ, որպես լրացուցիչ պարտականություններ և պարտականություններ `լրացուցիչ ուշադրության փոխարեն, դրանք այդքան անհրաժեշտ են:
- Feelingsգացմունքներ արտահայտելու անկարողություն … Երեխաները, ովքեր չգիտեն, թե ինչպես արտահայտել սիրո և ջերմության զգացմունքները սովորական ձևերով (սիրալիր բառեր, «գրկախառնություններ» և այլն), դրա համար օգտագործում են տեխնիկան. «Խանդոտ - դա նշանակում է, որ նա սիրում է»: Եվ, մնալով միայնակ կամ ծնողների (ընկերների) տեսադաշտից հեռու, նրանք իրենց վրա ուշադրություն են գրավում դժգոհությամբ և անպարկեշտ պահվածքով:
- Անհանգստության բարձրացում … Երեխան, ով կասկածում է իրեն, որ իրեն սիրում են, որ նա արժանի է սիրո, մշտական անհանգստության մեջ է: Բոլոր դեպքերում, երեխան փնտրում է իր սեփական մեղքը. Եղբայր է ծնվել, ընկերը զբոսանքի դուրս չի եկել, տատիկը չի եկել այցելության, նա հանդես կգա բազմաթիվ բացատրություններով: Farշմարտությունից հեռու, բայց պարտադիր կերպով կապված նրա հետ, նրա (երևակայական) թերությունների հետ: Եվ այստեղ դուք պետք է հիշեք, որ երեխան ինքնին չի անհանգստանա. Դրանք կրթության բացեր են: Դա կարող է առաջանալ ծնողների պահանջների երկիմաստության պատճառով. Օրինակ ՝ այսօր հետաքրքրասիրությունը լավ է և տեղեկատվական, վաղը ՝ վատ և նյարդայնացնող:
- Մրցակցային պայմանների ստեղծում … Ingնողական դաստիարակության որոշակի մարտավարություն, երբ մրցակցություն է ստեղծվում երեխաների միջև, կարող է երեխայի մեջ սերմանել խանդի զգացում եղբոր կամ քրոջ նկատմամբ: Առաջինը կերավ ապուրը `քաղցրավենիք ձեռք բերեց, առաջինը խաղալիքները մի կողմ դրեց` դրսում զբոսնելու, առաջինը դասեր քաղելու համար. Կարող եք մուլտֆիլմ դիտել կամ խաղալ համակարգչում և այլն: Կամ հակառակ մոտեցումը. Եթե դուք չեք ուտում ապուրը, դուք չունեք քաղցրավենիք, դուք չեք դնում ձեր խաղալիքները, դուք մնացել եք առանց դրանց և այլն: Մեկ երեխայի այս կամ այն կերպ «լավ» որակումը մյուսին տալիս է «վատի» կարգավիճակ: Եվ դա խախտում է երեխաների հարաբերությունները: Երբեմն կյանքի համար:
- Անօգնականության զգացում … Պատահում է, որ մանկության խանդի արմատները աճում են այն պարզ զգացումից, որ երեխան չի կարողանում ազդել իրավիճակի վրա: Նա նայում է իր մրցակցին (նոր ընկեր, նոր հայր կամ մայր, փոքր եղբայր կամ քույր, զարմիկ կամ քույր) և չի կարողանում հասկանալ, թե ինչու է նա ավելի լավը: Միևնույն ժամանակ, նա չի կարող դա հիմնավորել և ինչ -որ կերպ ազդել իր համար կարևոր մարդու ընտրության վրա: Նա իրեն անզոր է զգում և, հետևաբար, զայրացած: Նույն եսակենտրոնության պատճառով, չհասկանալով, որ սերը կարող է տարբեր լինել `երեխաների, հոգու կողակիցների, ծնողների, ընկերների և, հետևաբար, անկախ և լիովին համատեղելի:
Մանկության խանդի հիմնական նշանները
Երեխաների մեջ իրենց սիրո օբյեկտի նկատմամբ նախանձախնդիր վերաբերմունքի դրսևորումները մեծապես կախված են հենց այս սիրո ուժից, անձի հատկություններից և դրան ծնողների արձագանքից: Հետեւաբար, նրանք անպայման չեն լինի փոթորկալից ու անպարկեշտ: Երեխան կարող է զգալ ամեն ինչ խորը ներսում:Այսինքն, մանկության խանդի նշանները կարելի է բաժանել բացահայտ և թաքնված:
Երեխաների մոտ խանդի ակնհայտ դրսևորումները ներառում են վարքի հետևյալ ռեակցիաները.
- Ագրեսիվություն … Մրցակցի նկատմամբ սեփական «կրքոտ» զգացմունքների արտահայտման ամենատարածված ձևը: Դա կարող է լինել ֆիզիկական ազդեցություն (եթե դա վերաբերում է «երեխա» կատեգորիայի) - կռիվներ, ինչ -որ բան սեղմելու, հրելու, ինչ -որ բան խլելու ցանկություն: Ընդհանրապես, ցավում է: Կամ հուզական ճնշում - վիրավորանքներ, ծաղրանքներ, անուններ հնչեցնելու, պայմանավորվելու ցանկություն, համոզելու վատ բան անել, փոխարինել: Կամ երկու մեթոդները միասին:
- Հիպերակտիվություն … Երեխայի չափազանց ակտիվությունը, որը նախկինում չէր նկատվել, պետք է զգոն ծնողներին զգուշացնի: Պատվանդանից տեղափոխված ընտանի կենդանուն փոխում է իր վարքագծի մարտավարությունը `անօգուտության զգացման փոխհատուցման տեսքով: Միևնույն ժամանակ, նորաստեղծ «զինգերը» ոչ միայն չի ցանկանում հանգստանալ, այլև հրաժարվում է սնունդից, ցերեկային քունից, վերջերս սիրված զբաղմունքներից (զբոսանքներ, խաղալիքներ, ընկերների կամ ընտանիքի հետ հանդիպում, ընտանի կենդանու հետ խաղ և այլն). Նա տրամադրված չէ և չի կարող կենտրոնանալ մեկ դասի վրա:
- Նևրոտիկ ռեակցիաներ … Շատ զգայուն երեխաների դեպքում ընտանիքում կամ ընկերությունում իրենց կարգավիճակը փոխելու վերաբերյալ խանդի արձագանքը կարող է լինել ոչ թե վարքագիծը, այլ նյարդային համակարգի արձագանքը: Օրինակ ՝ հիստերիա, կակազություն, նյարդային տիկեր:
Հետևյալ նշանները ցույց են տալիս, որ երեխան իր մեջ խանդի զգացումներ է ապրում.
- Անհանգստություն … Կուտակված և զսպված բացասականությունը, դժգոհությունը, թյուրիմացությունը դեռ բռնկվում են ՝ չնայած արտաքուստ հանդարտ երեխային: Դրանք կարող են լինել քնի խնդիրներ `անհանգիստ, ընդհատված քուն, արթնանալու կամ արթնանալու դժվարություն: Կարող է արձագանքել նաև մարսողական համակարգը ՝ վատ ախորժակ, մարսողական խանգարումներ, ճաշակի նախասիրությունների փոփոխություն: Հոգեբանությունը նույնպես կապված է ՝ վերադարձնելով հին վախերը և հորինելով նորերը: Դպրոցական կատարումը նույնպես կարող է տուժել:
- Տրամադրության փոփոխություն … Հստակ նշանը, որ երեխան սթրեսային իրավիճակ է ապրում, նրա հուզական վարքի փոփոխությունն է: Եթե նախկինում կենսուրախ և ակտիվ երեխան հանկարծակի դարձավ տխուր, պասիվ և նվնվացող, սա թաքնված ցանկություն է, որ նա օգնության և ուշադրության կարիք ունի:
- Խուսափելով անկախությունից … Շատ հաճախ, ավելի մեծ երեխաները սկսում են գիտակցաբար «չսովորել» և «չկարողանալ» անել այն, ինչ ինքնուրույն էին արել ՝ նախքան ընտանիքի նոր անդամի հայտնվելը: Աշխարհի մանկական գաղափարն ասում է նրան, որ եթե նա նմանվի մի երեխայի, որին այժմ մայրը այդքան ուշադրություն է դարձնում, ապա նա նույնքան ժամանակ է հատկացնելու նրան:
- Առողջության վատթարացում … Ներքին փորձառությունները կարող են նաև ազդել երեխայի առողջության վրա. Նա կարող է ավելի հաճախ մրսել կամ տառապել քրոնիկ հիվանդությունների սրացումներից ՝ առանց որևէ ակնհայտ պատճառի: Կամ նա կարող է օգտագործել մոդելավորում կամ վնասվածք ՝ ուշադրություն գրավելու համար:
Կարևոր! Երեխայի խանդը նրա հույզերն են, փորձառությունները, որոնք նա կարող է վերցնել իր հետ հասուն տարիքում ՝ դրանով իսկ մեծապես բարդացնելով այն: Հետեւաբար, այն չպետք է աննկատ մնա:
Ինչպես վարվել մանկության խանդի հետ
Երեխային «ընտանիք» վերադարձնելու ամենաարդյունավետ մեթոդը նրա վստահությունը վերականգնելն է, որ նա դեռ կարիքի և սիրված է: Դա կարելի է անել տարբեր եղանակներով ՝ կախված նրանից, թե ինչու է նա նախանձում և ինչպես է դա ցույց տալիս:
Ինչպես վարվել կրտսեր երեխայի մանկության խանդի հետ
Եթե երեխայի վարքագծի փոփոխության պատճառը երեխայի ծնունդն է, փորձեք շտկել իրավիճակը ՝ օգտագործելով հետևյալ մեթոդները.
- Պրոֆիլակտիկա … Որպեսզի երկրորդ երեխայի ծննդյան ժամանակ երեխաների խանդը նվազագույն լինի կամ ընդհանրապես չլինի, կարող եք օգտագործել առաջին երեխային ընտանիքում համալրման պատրաստելու մեթոդը: Դա անելու համար նրան նախաձեռնեք ապագա երեխայի զարգացման առեղծվածների մեջ (առանց ֆանատիզմի), թույլ տվեք նրան շոյել ստամոքսը, լսել, թե ինչպես է նա հրում, խոսել նրա հետ: Համբերատար բացատրեք, թե ինչու հղի մայրն այլևս չի կարող այդքան ակտիվ խաղալ և իր առաջնեկին գրկել: Showույց տվեք ձեր երեխային նրա լուսանկարներն ու տեսանյութերը, երբ նա դեռ փոքր էր:Փորձեք թիրախավորել մեծին այն փաստով, որ կրտսերը նրա համար շատ ավելի զվարճալի կլինի: Երեխաների մոտ ժամանակի վատ պատկերացում կա. Նրանց համար դժվար է գիտակցել, թե ինչ կլինի մի օր: Հետևաբար, ծնված անօգնական երեխան կարող է հիասթափություն լինել ավագ եղբոր կամ քրոջ համար, ով ապավինում էր լիարժեք խաղընկերոջը: Նման արձագանքից խուսափելու համար ասեք առաջնեկին, որ նա նույնպես փոքր էր, չգիտեր ինչ անել, բայց ի վերջո սովորեց: Բայց նա չուներ այնքան լավ ավագ եղբայր (քույր), որը կօգներ նրան սովորել ամեն ինչ ավելի արագ և զվարճալի: Հրավիրեք կամ այցելեք մի ընտանիք, որտեղ արդեն երեխա կա. Թող երեխան ինքը տեսնի, թե որքան հուզիչ և ծիծաղելի է նա: Հատուկ ուշադրություն դարձրեք առաջին երեխային նախապատրաստելուն այն բանի համար, որ մայրը մի քանի օր բացակայելու է (հիվանդանոցում մնալու ժամանակահատվածում):
- Հաղորդակցության որակը … Բնականաբար, երեխայի ծնվելու դեպքում ո՛չ հայրը, ո՛չ մայրը չեն կարողանա նույնքան ժամանակ հատկացնել առաջնեկին, որքան նրան տրվել էր նախկինում: Այսպիսով, փորձեք քանակը թարգմանել որակի: Մանկության խանդը հաղթահարելու համար առանձնացրեք որոշակի ժամանակահատված `« մեծ երեխայի ժամանակը », երբ ոչինչ և ոչ ոք չի խանգարի ձեր հաղորդակցությանը: Թող օրական կես ժամ լինի, բայց այս ամբողջ ընթացքում մայրիկը միայն նրա հետ կլինի: Այսինքն, դարձնել այն ծես: Ավելի լավ է, եթե այս ժամանակը քնելուց առաջ լինի. Այս ընթացքում երեխաներն ավելի ընկալունակ և բաց են: Այս պահին հաղորդակցությունը պետք է լինի հնարավորինս հաճելի և գաղտնի: Այն կարող է կառուցվել տարբեր ձևերով. Դա կարող է լինել հեքիաթ, գրքեր կարդալ կամ անցած օրվա քննարկում: Վերջին դեպքում կանոն դարձրեք ավագի վարքագիծը չհամեմատել այլ երեխաների, հատկապես փոքրերի հետ: Օգնեք վերլուծել նրա վարքագիծը, գտնել որոշակի իրավիճակներ լուծելու լավագույն ուղիները: Հնարավորինս պահպանեք ձեր առօրյան և գոյություն ունեցող ծեսերը:
- Իրական հայացք մեծ երեխայի դերի վրա … Parentsնողների հիմնական խնդիրն է առաջնեկից օգնական սարքել, այլ ոչ թե դայակ: Սա հատկապես վերաբերում է փոքր տարիքային տարբերություն ունեցող երեխաներին: Հետևաբար, ներգրավեք ավագին, որը կօգնի երեխային պատշաճ կերպով խնամել ՝ հաշվի առնելով նրա իրական հնարավորություններն ու ցանկությունը: Վստահեք նրան ձեզ համար աննշան մանրուքներ (զբոսանքի համար ընտրեք գուլպաներ կամ գլխարկ, մի փոքր զբոսնեք մանկասայլակով, թափահարեք խշշոցը, բերեք շիշ և այլն) ՝ դրանք նրան ներկայացնելով մի շատ կարևոր առաջադրանքով, որը դուք չի կարող հաղթահարել առանց նրա օգնության: Եվ անպայման խրախուսեք նախաձեռնության և օգնության համար, որպեսզի առաջնեկը իրեն կարևոր և անհրաժեշտ զգա:
- Լսելու և բացատրելու ունակություն … Takeամանակ գտեք ուշադիր լսելու առաջնեկին և իրավիճակի վերաբերյալ նրա զգացումներին: Շփվեք նրա հետ, որպեսզի տեսնեք, թե ինչ է կատարվում նրա հետ և հասկանաք, թե ինչու: Եթե երեխան կապ չի հաստատում, կարող եք օգտագործել ակտիվ լսելու մեթոդը: Այսինքն ՝ բարձրաձայն ասա նրա բոլոր զգացմունքները: Նույնիսկ եթե նա դեռ չի խոսում, նա կլսի ձեզ և տեղյակ կլինի ձեր հնչեցրած սենսացիաներին: Օգտագործելով նույն մեթոդը, ուղղեք նրա զգացմունքները ճիշտ ուղղությամբ. Ծնողները դեռ սիրում և գնահատում են նրան, անկախ ամեն ինչից:
- «Ityերության» առավելությունները … Հիշեցրեք, որ առաջնեկը որոշակի պարտականություններ ունի կրտսեր եղբոր կամ քրոջ առջև, բայց նաև օգուտներ է քաղում: Օրինակ ՝ պաղպաղակ ուտելը, մուլտֆիլմեր դիտելը, համակարգչով խաղալը, վազելը, ցատկելը և այլն: Պարզապես մի չափազանցեք, որպեսզի հակառակ արդյունքը չստանաք: Առաջնեկի ներկայությամբ փորձեք երեխայի մասին խոսել ոչ թե որպես ձեր որդու (դստեր), այլ հենց որպես նրա եղբոր (քրոջ) ՝ նպատակ ունենալով, թե որքան լավ է նա (նա) (լավ): Այսպիսով, մեծ երեխան աստիճանաբար կզարգանա հպարտության զգացում, որ նա ունի գեր եղբայր կամ քույր: Եվ դա նշանակում է, որ նա նույնպես սուպեր է:
- Ագրեսիայի ճնշում … Հետևեք երկու երեխաների վարքագծին ՝ թույլ չտալով վիրավորել միմյանց: Հատկապես կարևոր է երիտասարդին զեղչ չտալ տարիքի պատճառով. Նրան նաև պետք է բացատրել, որ մեծին վիրավորելը լավ չէ:Մի պատժեք և մի պարգևատրեք մեկ այլ երեխայի հաշվին. Փոխզիջումներ գտեք: Այդ ժամանակ երեխաները չեն մրցի միմյանց հետ և կսովորեն անկեղծորեն ուրախանալ միմյանց հաջողություններով:
Ինչպես վարվել ծնողներից մեկի մանկության խանդի հետ
Հաճախ խանդոտ վարքը դրսևորվում է մայրիկի կամ հայրիկի նկատմամբ, նույնիսկ առանց եղբոր կամ քրոջ տեսքի: Այս դեպքում երեխան պատրաստ չէ կիսել մայրիկի և հայրիկի սերն ու խնամքը, կամ հակառակը:
Ահա ծնողների նկատմամբ մանկական խանդին արձագանքելու մի քանի եղանակ.
- Հավատք … Փորձեք ձեր երեխային բացատրել, որ սերը նրա և ամուսնու (կնոջ) հանդեպ տարբեր զգացմունքներ են: Նրանք չեն փոխարինում միմյանց և կարող են հիանալի գոյակցել: Եվ դուք ունեք բավականաչափ սեր և ուշադրություն բոլորի համար:
- Փոխզիջում … Եթե երեխան ագրեսիվ կամ չարաճճի է, երբ ուշադրություն եք դարձնում ձեր ամուսնուն, մի հեռացրեք ձեր ամուսնուն: Թույլ մի տվեք երեխային հասկանալ, որ նա ավելի կարևոր է: Ընտանիքում բոլորը հավասար են և բոլորը հավասարապես արժանի են սիրո և լավ հարաբերությունների: Փորձեք խանդոտ մարդուն ներգրավել համատեղ գործողությունների մեջ. Ամուսինը ցանկանում է համբուրել ձեզ, իսկ երեխան, տեսնելով դա, հիստերիկ է. Առաջարկեք միասին համբուրել ձեզ. եթե ցանկանում եք ամուսնու հետ միասին պառկել բազմոցին, և երեխան հուսահատորեն բարձրանում է ձեր միջև. թույլ տվեք նրան ուրախությամբ ներս մտնել և միասին մուլտֆիլմ դիտել կամ գիրք կարդալ: Միացրեք ձեր հայրիկին գործընթացին. Թույլ տվեք նրան հիշեցնել մանկական խանդի պահերին, որ նա սիրում է և մայրիկին և երեխային:
- Աբստրակցիա … Այն իրավիճակում, երբ ոչ մի համոզում և հնարք չի գործում, և երեխան չի կարող հանգստանալ, ստեղծեք նրա համար հարմարավետության գոտի: Քայլեք նրա մոտ, գրկեք, համբուրեք, խաղացեք նրա հետ: Անհրաժեշտության դեպքում նրանց տարեք այլ սենյակ: Եվ միայն այն ժամանակ, երբ տեսնեք, որ երեխայի հուզական դիրքը փոխվել է, կարող եք ուշադիր խոսել նրա հետ կատարվածի մասին:
Ինչպե՞ս վարվել նոր հայրիկի կամ մայրիկի մանկության խանդի հետ
Երեխայի դժգոհության առարկան կարող է դառնալ այլ տեսակի ընտանիքի նոր անդամը `մոր նոր ամուսինը կամ հոր նոր կինը: Եվ հաճախ երեխայի սովորական միջավայրում նոր մարդու ներարկումը հեռու է ցավից:
Այն մեղմացնելու համար օգտագործեք մի քանի հոգեբանական հնարքներ.
- Պատրաստում … Անհրաժեշտ է երեխային պատրաստել ոչ միայն կրտսեր երեխայի արտաքին տեսքին, այլև այն փաստին, որ նրա հետ կապրի նոր հասուն մարդ: Դա անելու համար նրանք պետք է ժամանակ տան սովորելու և միմյանց ընտելանալու համար: Դա անելու լավագույն միջոցը պարբերական հանդիպումներ կազմակերպելն է: Նախ ՝ ձեր տարածքում ՝ այս երեխայի մասին պարտադիր նախազգուշացմամբ: Հետո, երբ ձեր երեխան սովորի նոր հայրիկին, դուք կարող եք ընդլայնել հաղորդակցության ոլորտը ՝ այցելելով այգի, կրկես, կինո, սահադաշտ կամ բացօթյա հանգիստ: Նման միջոցառման ընթացքում շատ արդյունավետ մարտավարական քայլ կլինի ապագա խորթ հորն ու երեխային մի քանի րոպե մենակ թողնելը: Այսինքն ՝ նրանց հնարավորություն տվեք շփվել առանց միջնորդի և ավելի շատ վստահություն ձեռք բերել: Հաջորդ քայլը կլինի մասնակի տեղափոխությունը, երբ տղամարդը երբեմն գիշերում է ձեր և ձեր երեխայի հետ անցկացրած օրվանից հետո: Եվ միայն դրանից հետո, եթե երեխան դեմ չէ կամ նույնիսկ ինքն է դա առաջարկում, հրավիրեք ձեր տղամարդուն մշտական պայմաններով ապրել ձեզ հետ:
- Իշխանություն … Նույնիսկ եթե ձեր երեխան պատրաստ է և ընդունում է նոր ընտրյալին, սա «հանգստանալու» պատճառ չէ, հատկապես, եթե տղա ունեք: Չնայած աղջիկներին նույնպես այնքան էլ հեշտ չէ ընդունել սեփական մոր փոխարինումը: Այժմ, նոր ամուսնու կամ կնոջ համար գլխավորը պետք է լինի հեղինակություն ձեռք բերել ձեր երեխայից: Եվ դա չպետք է լինի անվիճելի հնազանդություն միայն տարիքային աստիճանով. Երեխաները պետք է ենթարկվեն մեծահասակներին: Հայրիկը կամ մայրիկը միայն մեծահասակներ չեն: Սա վերևում է `հեղինակություն, օրինակելի մոդել: Խնամատար երեխայի աչքերում նման «կոչման» հասնելու համար ձեզ մի փոքր անհրաժեշտ է. Կատարել խոստումը, կարողանալ բացատրել որոշ գործողությունների պատճառահետևանքային կապերը, հավատարիմ մնալ ներկայացված կանոններին, անկեղծորեն հետաքրքրվել նրա կյանքը, փորձը, հոբբին, կարողանալ աջակցել նրան նույնիսկ անհաջողությունների և սխալների դեպքում:
- Չեզոքություն … Կանոն դարձրեք չխառնվել երեխայի զգացմունքներին ՝ կապված նոր ընտրվածի հետ: Համոզեք նրան, որ նոր հայրը ոչ մեկի տեղը չի զբաղեցնում. Նա դա կունենա: Եվ նա անհրաժեշտ է ոչ միայն ձեր, այլև ձեր երեխայի համար, քանի որ նա կարող է դառնալ լավ ընկեր, պաշտպան, օգնական: Եվ դուք բավական ժամանակ ունեք բոլորի համար: Բայց մի անտեսեք այն իրավիճակները, երբ երեխան փորձում է մատնանշել խորթ հորը սխալ է: Հասկացեք, բայց չեզոք ՝ կողմ չբռնելով:
- Հաղորդակցություն … Անկախ նրանից, թե որքան նոր զգացմունքների ալիք է ձեզ պատել, մի՛ թողեք երեխային մենակ: Փորձեք ուշադրություն դարձնել ձեր նոր ամուսնուն կամ կնոջը ՝ չվնասելով նրան: Մինչև ընտանիքում իրավիճակի կայունացումը, երեխան շատ ծանր է տանում թոշակի անցնելու ձեր փորձերը, հատկապես տնից դուրս: Նա սա ընկալում է որպես ջոկատ և իրեն համարում է ավելորդ, ավելորդ: Եվ այս դեպքում չպետք է մեծ սեր ակնկալել նրա խորթ հոր նկատմամբ:
Կարևոր! Որքան էլ տարված լինեք նոր հարաբերություններով, չպետք է մոռանաք մայրության մասին: Այժմ դուք ոչ միայն կին եք, այլ մայր: Եվ սա առաջնային է: Ինչպես վարվել մանկության խանդի հետ - դիտեք տեսանյութը.
[media = https://www.youtube.com/watch? v = 1ikOtb1TGto] Մանկական խանդը սիրով և ուշադրությամբ լի աշխարհը կորցնելու վախի պատկերացում է: Դուք չեք կարող անտեսել այն, դուք պետք է պայքարեք դրա դեմ: Բայց ամենակարևորը, դուք պետք է դա նկատեք և ընտրեք խնդիրը լուծելու ճիշտ ուղին, որպեսզի ձեր երեխան մեծանա երջանիկ և ինքնավստահ մարդ:
