Երբ երեխան բոյկոտվում է, շատ ծնողներ պարզապես մոլորվում են և չգիտեն, թե ինչ անել: Այս հոդվածը նկարագրում է գործողություններ, որոնք կօգնեն այս իրավիճակում, պատմում է, թե ինչպես բարելավել դասընկերների հետ հարաբերությունները, ինչպես օգնել երեխային: Դպրոցական բոյկոտը հոգեբանական բողոքի հետևողական ձև է, որն արտահայտվում է լռության մեջ: Շատ հաճախ ծնողները բախվում են այն փաստի հետ, որ իրենց երեխան հետ է ընկնում իր մեջ, հրաժարվում է դպրոց գնալ, անընդհատ մռայլ տրամադրություն ունի և հաճախ լաց է լինում դասերից հետո: Սա արդեն լավ առիթ է մտածելու այն մասին, թե ինչ է կատարվում երեխայի հետ: Շատ դեպքերում այս արձագանքը դասընկերների հետ խնդիրների հետեւանք է: Եկեք ավելի մանրամասն քննարկենք, թե որոնք են երեխաների լռության պատճառները, ինչ անել, եթե երեխան բոյկոտի դպրոցում և ինչպես խուսափել նման իրավիճակից:
Դպրոցի բոյկոտի հայեցակարգը
Մեզանից շատերը կա՛մ այս անտեսման զոհն էին, կա՛մ դրա մասնակիցը մանուկ հասակում: Հետեւաբար, իր իսկ մաշկի տակ նա շատ լավ գիտի, թե ինչ է դա: Բոյկոտը անտեսման ձև է: Այսպիսով, երեխան ենթարկվում է երեխաների լուռ բողոքի, որը ծայրահեղ բացասաբար է անդրադառնում նրա հոգեբանական վիճակի վրա:
Հասակակիցների զայրույթը կարող է բացասաբար անդրադառնալ հետագա զարգացման, նրա հոգեբանական վիճակի վրա և ազդել կրթական գործընթացի վրա: Նման երեխաները չեն ցանկանում ապագայում ընկերներ ձեռք բերել, և դրանից հետո նրանց համար դժվար է վստահելի հարաբերություններ կառուցել: Նրանք հրաժարվում են իրենց նախընտրած զբաղմունքներից և ներգրավվում են իրենց մեջ: Արդեն շատ մեծահասակներ գնում են հոգեբանների մոտ `վերացնելու մանկության դժգոհությունների հետևանքները:
Անտեսումը, դասընկերներին հասցեագրվելու դեպքում հնարավոր վիրավորանքները և նույնիսկ ֆիզիկական ազդեցությունը կարող են առաջացնել բազմաթիվ բարդույթներ, խարխլել սեփական անձի նկատմամբ հավատը: Երեխան վրդովված զգացմունքների մեջ է, ցավում է նրան դիմանալ ներկա իրավիճակին: Քիչ երեխաներ են կարողանում ինքնուրույն գլուխ հանել: Հաճախ դուք չեք կարող անել առանց մեծահասակների օգնության:
Դպրոցում բոյկոտը կարող է հանգեցնել ուսումից և հասակակիցների հետ շփումից լիովին հրաժարվելուն: Parentsնողների համար չափազանց կարևոր է համարժեք և ժամանակին օգնություն ցուցաբերելը: Հիշեք, որ ցանկացած գործողություն կարող է և վնասել, և օգնել: Եվ դրա համար արժե ուշադրություն դարձնել զոհի բնորոշ վարքի պատճառներին և նշաններին:
Լռությունը ճնշման բավականին ուժեղ ձև է: Ամեն մեծահասակ չէ, որ կարող է հանդուրժել և ընդունել դա, ինչ ասել երեխաների մասին: Նրանց համար սա իսկական վնասվածք է, քանի որ դպրոցն այն վայրն է, որտեղ նրանք անցկացնում են իրենց ժամանակի մեծ մասը: Դպրոցի պատերի ներսում են նրանք ընկերանում, սովորում շփվել և շփվել:
Բոյկոտի հետեւանքները կարող են լինել ամենաանկանխատեսելին, հատկապես, եթե երեխայի հիասթափությունն ու ընկճվածությունը ժամանակին չփոխարինվեն: Որոշ դեպքերում նույնիսկ տնային ուսուցչուհին կարող է ակնհայտ հակամարտություն չտեսնել:
Դպրոցում բոյկոտելու հիմնական պատճառները
Եթե խոսենք երեխայի բոյկոտի կառուցվածքի մասին, ապա միշտ կա գաղափարական առաջնորդի պատճառը, ով կարողացավ ներգրավել այլ երեխաների: Ավելի ուժեղ թեկնածուն ձեռք է բերում հեղինակություն թիմում: Սա հատկապես ճիշտ է, երբ մեծահասակների հեղինակությունը զգալիորեն ընկնում է, այսինքն `դեռահասության շրջանում:
Առաջնորդը միշտ ձգտելու է իշխանության, իսկ որոշ դեպքերում դա հասնում է թույլերին ճնշելու միջոցով: Այս պահվածքը ձեր ազդեցության և ուժի ցուցադրումն է: Երեխաների թիմում շատ բան հիմնված է որոշ վախերի վրա: Իհարկե, այս պահվածքը պարզապես ուժի պատրանք է, բայց երեխաները դեռ չեն հասկանում դա և հակված են ընդօրինակելու: Բացի այդ, նրանցից շատերի համար սա նշան է, որ անհնազանդության դեպքում նրանք կարող են հայտնվել վտարվածի տեղում:Ահա այսպես է գործում նախիրի բնազդը: Բոլորը ցանկանում են լինել առաջինն ու լավագույնը, ոչ միայն հասուն տարիքում:
Այս պահվածքը պատանեկության տարիքում մրցավարության օրինակ է: Երեխային, ով չի կարող ինքն իրեն գիտակցել որևէ ուղղությամբ կամ, ընդհակառակը, չափազանց հայտնի է, կարիք ունի ազդեցության նոր լծակների ՝ իր վրա ուշադրություն գրավելու, հեղինակությանը աջակցելու համար: Այսպիսով, նա ընտրում է զոհ իր դասընկերների շրջանում:
Ինչ վերաբերում է զոհին, ապա նա ընտրվում է հետևյալ հատկանիշների հիման վրա.
- Ֆիզիկական թուլություն … Քանի որ նա չի կարող ոտքի կանգնել իր համար, դա բավականին հարմար է զոհի դերին: Ի վերջո, նման երեխան հազվադեպ կգնա բողոքելու, ինչը նշանակում է, որ դուք կարող եք երկար ծաղրել նրան:
- Արտաքին թերություններ … Արտաքինի հնարավոր նույնիսկ փոքր թերությունները, կակազելը, նույնիսկ բարձր կամ կարճ հասակը դասընկերների համեմատ կարող են ձեզ զոհի կատեգորիայի մեջ ընկնել:
- Ընտանիքի ֆինանսական վիճակը … Այստեղ կա նաև երկսայրի թուր. Եվ՛ երեխան, ում ծնողները բավարար ֆինանսներ չունեն նորաձև և նորաձև հագուստ գնելու համար, և՛ մայորը կարող է բոյկոտված լինել: Ավելին, առաջին դեպքում ահաբեկման պատճառը տարբեր տարիքի երեխաներն են ՝ տարրական դասարանից մինչև մեծ, իսկ երկրորդում ՝ ավելի բնորոշ պատանեկությանը և ուրիշների նախանձին:
Սկզբից կարևոր է բացահայտել հակամարտությունը սկսած առաջնորդին: Բայց հիշեք, որ ոչ մի դեպքում չպետք է խոսեք նրա հետ և փորձեք սպառնալ: Սա միայն կվատթարացնի իրավիճակը: Յուրաքանչյուր երեխա պետք է գտնի իր մոտեցումը, այլ ոչ թե առաջ գնա:
Ուշադրություն. Childանկացած մանկական հոգեբան ձեզ կասի, որ ագրեսիվ պահվածքը ոչ մի լավ բանի չի հանգեցնի: Բացի այդ, եթե ծնողները փորձեն ինքնուրույն լուծել կոնֆլիկտը, երեխային երկար ժամանակ կարող են անվանել «մայրիկի որդի կամ դուստր», ինչը հետագայում նրան կշարունակի իր հասակակիցներից:
Երեխայի բոյկոտ հայտարարելու հիմնական նշանները
Situationանկացած իրավիճակում կարևոր է արագ հայտնաբերել խնդիրը և լուծել այն: Բայց միշտ չէ, որ կարելի է հասկանալ, որ երեխային բոյկոտել են: Որոշ երեխաներ փորձում են թաքցնել դա և ամաչում են, որ իրենց հասակակիցները չեն ընկալում նրան: Հետևաբար, ծնողները պետք է հնարավորինս հաճախ և անկեղծորեն շփվեն երեխայի հետ, ուշադրություն ցուցաբերեն և հետաքրքրվեն բիզնեսով: Եթե երեխային բոյկոտել են, ապա շատ կարևոր է նաև սկսել ռեսուրսներ փնտրել և օգնել հաղթահարել այս հակամարտությունը: Դուք չպետք է ասեք. «Մի անհանգստացեք, թե քանի ընկեր ունեք դեռ բակում» կամ նման մի բան: Նրա համար սա իսկական ողբերգություն է, և ծնողները պետք է դա հասկանան: Անհրաժեշտ է անմիջապես սկսել գործել, որպեսզի թանկարժեք ժամանակը չկորցնեք: Behaviorնողները պետք է զգուշացնեն հետևյալ վարքագծի վերաբերյալ.
- Ներքին բողոք դասընկերների հետ շփման դեմ … Երեխան չունի մշտական ընկերներ, չի ցանկանում որևէ մեկին հրավիրել այցելության և ինքն էլ չի գնում դասընկերների մոտ, տուն և տուն գնալիս, նա անընդհատ միայնակ է կամ իր ընկերներից մեկի հետ, մնացած երեխաները միասին են գնում.
- Ուսումնասիրության խնդիրները … Նրանք արտահայտվում են հետաքրքրության կորստով նույնիսկ իրենց սիրելի առարկաների նկատմամբ, երեխան չի մասնակցում խմբային գործողություններին (արշավ, միջոցառումների հաճախում), գնահատականները կտրուկ ընկել են, և դպրոցը լքելու ցանկությունը շատ անգամ աճել է առանց որևէ ակնհայտության պատճառ.
- Խեղում … Նա տուն է գալիս տխուր, կապտուկներով կամ քերծվածքներով և չի կարող դրա համար բացատրություն տալ: Ntsնողները կարող են նաև նկատել դպրոցական պարագաների մի մասի կորուստ, գծագրերով տետրերի վնասում և այլ իրեր: Ավելին, երեխան ինքը չի կարող բացատրել, թե որտեղից է եկել:
- Դեպրեսիա … Անտարբերություն ամեն ինչի համար, մելանխոլիկ տրամադրություն, արցունքներ առանց պատճառի և գրգռվածություն: Երբեմն երեխան քայքայում է իր հարազատներին, կրտսեր եղբայրներին կամ քույրերին:
Հարկ է նշել, որ ֆիզիկական բռնարարքը հաճախ ազդում է ոչ միայն տրամադրության վրա: Այսպիսով, երեխաները կորցնում են ախորժակը, սկսում են հիվանդանալ, տառապում են մղձավանջներից և շատ վատ են քնում:
Հանգիստ, հանգիստ և դպրոցականների շրջապատի կարծիքներից կախված, ավելի ենթակա են դասընկերների հարձակումների: Նրանք հաճախ չեն կարողանում ոտքի կանգնել իրենց համար ՝ ֆիզիկապես կամ բանավոր:
Երեխայի բոյկոտի դեպքում վարքի առանձնահատկությունները
Երեխայի հետ զրույցներ վարելն ամեն դեպքում ստիպված կլինի: Ավելին, առանց հիմնարար որոշումների իրավիճակից դուրս գալու հնարավորությունը կախված կլինի միայն ծնողների և ուսուցիչների ճիշտ և համարժեք գործողություններից:
Ինչպես վարվել դպրոցի բոյկոտի հետ
Որպեսզի դա տեղի չունենա, որևէ գործողություն սկսելուց առաջ անհրաժեշտ է հնարավորինս շատ տեղեկություններ հավաքել, փորձել երեխային հարցնել, թե ինչու է տեղի ունեցել հակամարտությունը, ով է դրա նախաձեռնողը, արդյոք բոլոր դասընկերները ներգրավվա՞ծ են բոյկոտում և այլն: Չափազանց կարևոր է ուսանողին դուրս բերել լռության վիճակից:
Եթե դա դժվար է անել, ապա արժե փորձել բացատրական աշխատանք կատարել ՝ օգտագործելով ձեր սեփական օրինակը: Այս ազդեցության տակ է, որ որոշ երեխաներ կարող են սկսել խոսել: Հիմնական բանը չպետք է բղավել կամ չսկսել երեխային կշտամբել, դա կարող է միայն սրել իրավիճակը: Նողների գործողությունները հետևյալն են.
- Աջակցություն և ուշադրություն … Եթե ճնշված զոհին բնորոշ դպրոցականի վարքագիծը դրսևորվում է տանը, ապա առաջին քայլը ցույց տալն է, որ նա միայնակ չէ, նա պաշտպանության տակ է: Պետք չէ պարզել, թե որն է խնդիրը և պնդել անկեղծ զրույցի, նման պահերին կարևոր է հոգատարություն և ջերմություն ցուցաբերելը:
- Ակտիվ և սիրված հանգիստ … Որոշ ժամանակ տխուր մտքերից շեղելու համար արժե տալ դրական հույզեր և անել այն, ինչ նա սիրում է: Դուք կարող եք նրա հետ գնալ կինո կամ զվարճանքի այգի, որտեղ երեխան կարող է շեղվել և դադարել մտածել ծագած խնդրի մասին: Կարող եք անսպասելի անակնկալ մատուցել և գնել ցանկալի իրը: Իդեալական տարբերակն արձակուրդ գնալն է կամ այլ երկիր: Բայց դա միշտ չէ, որ հնարավոր է դպրոցի ընթացքում, ավելին ՝ ճանապարհորդությունը բավականին ծախսատար է:
- Օգնեք ընկերներ գտնել … Փաստն այն է, որ միշտ չէ, որ բացարձակապես բոլոր երեխաները հրաժարվում են շփվել մեկի, «սև ոչխարի» հետ: Երեխային պետք է տեղեկացնել, որ դասարանում, հավանաբար, կան երեխաներ, որոնց հետ նա կարող է ընդհանուր լեզու գտնել: Կարող եք նաև նրան գրանցել նոր բաժիններում ՝ պարել, լողալ, որպեսզի նա կարողանա փոխհատուցել ժամանակավոր բոյկոտը ՝ շփվելով նոր մարդկանց հետ:
- Բոյկոտը հաղթահարելու բարոյական աջակցություն … Քանի որ իրավիճակն ամենևին էլ նոր չէ, արժե սովորեցնել, թե ինչպես պայքարել ինքդ քո համար և հաղթող դուրս գալ իրավիճակից: Դա անելու համար երեխային պետք է բացատրել, որ նա միշտ կարող է ապավինել ծնողներին: Բացի այդ, հանուն որոշ դասընկերների, որոնց նա չի հիշի 10 տարի անց, չպետք է հրաժարվել զվարճալի կյանքից: Ինչ վերաբերում է դպրոցում վարքագծին, ապա ֆիզիկական բռնության բացակայության դեպքում երեխան պարզապես պետք է անտեսի բոյկոտի հրահրողին:
- Կրկին շփում և հաղորդակցություն! Փորձեք առավելագույն ուշադրություն դարձնել այս ընթացքում երեխայի հոգեբանական վիճակին: Դպրոց գնալուց հետո ավելի շատ խոսեք նրա հետ, դիտեք մուլտֆիլմեր, դասեր քաղեք և պարզապես քայլեք: Նա պետք է զգա սեր, ուշադրություն և խնամք: Իսկ իրավիճակի արտաբերումը կօգնի բացահայտել առաջնորդին, բոյկոտի պատճառները `համապատասխան արձագանքման միջոցներ ձեռնարկելու համար:
- Մնացած ընկերներին հրավիրեք այցելել … Ուշադիր մտածեք, թե ում երեխան կարող է հրավիրել թեյի և միասին ժամանակ անցկացնել: Երեխաները հասակակիցների հետ շփման կարիք ունեն անհատականության ձևավորման ցանկացած փուլում:
- Հանդիպումներ ընտանիքի և ընկերների հետ … Համոզվեք, որ շրջապատում կան շատ լավ մարդիկ, ովքեր սիրում, աջակցում և գնահատում են նրան, հնարավորություն են տալիս ավելի շատ ժամանակ անցկացնել միասին: Նրանք հոգին կլցնեն հաճելի զգացումով և սիրո զգացումով: Բացի այդ, դա կօգնի երեխային հասկանալ, որ ոչ բոլոր մարդիկ են ցանկանում վիրավորել և վշտացնել նրան:
- Աշխատեք սխալների վրա … Որոշ դեպքերում երեխաները բոյկոտում են նրանցից, ովքեր ինչ -որ կերպ տարբերվում են իրենցից: Անշուշտ, անհատականությունը լավ է, բայց ոչ բոլոր դեպքերում այն ունի դրական հատկանիշներ: Շատ հաճախ հասակակիցները վիրավորում են ավելորդ քաշ ունեցողներին: Այս դեպքում կարեւոր է ոչ միայն լուծել հակամարտությունը, այլեւ օգնել երեխային ազատվել արտաքին թերություններից: Սկսեք միասին սպորտով զբաղվել, առավոտյան վազել կամ պար գնալ:Սա հիանալի տարբերակ է ոչ միայն մերձենալու, այլև երեխայի մեջ արթնացնելու ցանկությունը սեփական աշխատանքով ազատվելու իր թերություններից: Եթե ձեր երեխան վատ է կարդում կամ հետ է մնում դպրոցից, ապա օգնեք նրան հասնել հասակակիցների հետ: Ավելին, այսօր կան բազմաթիվ դասընթացներ, կրկնուսույցներ և առցանց դասեր, որոնք կօգնեն ձեզ արագ հասնել ձեր նպատակին:
Կռվարարի և հիմնական առաջնորդի ծնողների հետ խոսելը կարող է օգնել մի դեպքում և վնասել մեկ այլ դեպքում: Նույնիսկ հակամարտության լուծումից հետո նստվածքը կարող է մնալ, զոհի համար դժվար կլինի նորից ընկերանալ և դասարանում հարմարավետ դիրք գտնել: Երբեմն պետք է մտածել երեխային այլ դպրոց տեղափոխելու մասին: Իհարկե, դուք չեք կարող ցույց տալ, որ խնդիրները լուծվում են միայն այս կերպ, բայց իրավիճակները կարող են տարբեր լինել: Ստուգեք ձեր երեխայի հետ, արդյոք նա ցանկանում է փոխել դպրոցը և փորձել նոր ընկերներ ձեռք բերել: Բացի այդ, սա հիանալի միջոց է ցույց տալու համար, որ չլուծվող իրավիճակներ չկան, և դուք կարող եք ելք գտնել ամեն ինչից: Կարևոր! Մի մոռացեք, որ խնդիրները կերտում են բնավորություն, սովորեցնում երեխաներին անկախություն: Եթե երեխան խնդրում է չբարձրանալ, ապա ավելի լավ է լսել նրան:
Օգնում է մանկավարժներին հաղթահարել դպրոցի բոյկոտը
Առաջին քայլն այն է, որ չես կարող երեխաների հետ դպրոց գնալ և ինքնուրույն պարզել դա: Սկզբի համար ավելի լավ է խոսել ուսուցչի հետ և փորձել համաձայնության գալ նրա հետ: Նա կկարողանա զրույց վարել դասընկերների հետ և հակամարտությունը հասցնել զրոյի: Situationանկացած իրավիճակում երկու կողմերը միշտ մեղավոր են, և խնդիրը պետք է լուծվի հակամարտության բոլոր կողմերի հետ: Շատ փորձագետներ խորհուրդ են տալիս փոխել միջավայրը և ընտրել ավելի հաճելի խոսելու վայր: Այն կարող է լինել սրճարան կամ զբոսայգի, քանի դեռ երեխաները մոռանում են դպրոցի մասին: Callանգահարեք հակամարտության հիմնական նախաձեռնողին ՝ նրան, ով բոլորին դրդեց բոյկոտի: Թող երեխաները արտահայտեն իրենց դժգոհությունները և փորձեն ընդհանուր լեզու գտնել: Հավատացեք ինձ, իրավիճակի ճիշտ դասավորությամբ և լավ փաստարկներով, յուրաքանչյուր կողմ հստակ կհասկանա, թե որտեղ է դա սխալ: Ուսուցիչը պետք է խոսակցությունը սկսի հետևյալ բառերով. «Տհաճ իրավիճակ է ստեղծվել մեր դասարանում»: Ուսուցչի հիմնական խնդիրն է երեխաներին բացատրել, որ դա իրենց դպրոցում ընդունելի չէ, և բոյկոտը կարող է պատժելի դառնալ դրա բոլոր մասնակիցների համար: Դպրոցն այն վայրն է, որտեղ երեխաները լավանում են, ձեռք են բերում գիտելիքներ և գտնում ընկերներ, այլ ոչ թե վիճում: Նա նաև պետք է պարզի, թե որն է դասընկերների նման արձագանքի պատճառը, երևի երեխան է մեղավոր: Եթե նման պատճառ չկա, ապա արժե խնդրել երեխաներին պատմել, թե որքան դժվար է նման միջավայրում գտնվող մարդու համար: Նրանց վրա գոռալու կարիք չկա, գլխավորն այն է, որ նրանք գիտակցեն, որ իրենց դիրքորոշումը սխալ է: Կան ժամանակներ, երբ երեխան է մեղավոր, իսկ բոյկոտը նրա վարքի հետեւանքներն են: Նման իրավիճակում դասընկերները հնարավորություն կունենան բարձրաձայնել և մատնանշել նրա բոլոր սխալները: Երեխային բոյկոտելը հիանալի խթան կլինի ոչ միայն ձեր բնավորությունը հանդարտեցնելու, այլև ձեր դիրքորոշումը ուրիշների նկատմամբ փոխելու համար: Երբեմն երեխաները զենք են վերցնում նրանց դեմ, ովքեր հարվածում կամ նվաստացնում են իրենց: Յուրաքանչյուր դեպք պահանջում է անհատական մոտեցում և մեծահասակների մանրակրկիտ միջամտություն:
Որոշ դեպքերում ուսուցիչը ստիպված կլինի առանձին խոսել յուրաքանչյուր երեխայի հետ: Ի վերջո, հազվադեպ է հանդիպում դասարան, որտեղ նրանք բացահայտ խոսում են մեծահասակների հետ: Անշուշտ, ամբողջ ընկերության թույլ օղակը կլինի, որը կպատմի հակամարտության բոլոր մանրամասները և կօգնի գտնել հրահրողին:
Վերջինիս հետ է, որ ապագայում ստիպված կլինեք լրացուցիչ աշխատել: Բոլոր մեթոդները կարող են օգտագործվել ՝ բացատրական աշխատանքից մինչև հրահրողին անտեսելը, որպեսզի նա կարողանա զգալ զոհի դերը:
Մնում է լուծել վերջին, բայց ոչ պակաս կարևոր հարցը `ինչ անել անմիջապես զոհին:
Ինչ անել, եթե երեխան բոյկոտի դպրոցում
Սկզբից ուսանողը պետք է բացատրի, որ նա ուրիշներից վատը չէ, և իր իրավիճակում կարող է լինել այն կազմակերպողներից մեկը: Նա պետք է հավատա իրեն, իր ուժերին, ուժեղ աջակցություն զգա իր ընտանիքի կողմից:Բացի այդ, երեխային պետք է սովորեցնել կրել ճակատագրի հարվածները:
Դուք պետք է վարվեք այսպես.
- Անտեսեք օրինախախտներին, ուշադրություն մի դարձրեք նրանց … Եթե ուսանողը դադարի կտրուկ արձագանքել իր դեմ հարձակումներին, շարունակի սովորել, առանց հետ նայելու ուրիշների կարծիքներին, նրա համար շատ ավելի հեշտ կդառնա: Timeամանակի ընթացքում նրա համակուրսեցիները պարզապես կհոգնեն նման վարվելակերպից, և նրանց համար, ովքեր չեն աջակցել ընկերությանը, ավելի հեշտ կլինի վերսկսել հաղորդակցությունը: Այս պահվածքը կօգնի նրան զարգացնել բնավորության ուժ, որը, անկասկած, օգտակար կլինի ապագայում:
- Ներող հրահրողներին … Որքան էլ դա վատ լինի, երեխան պետք է սովորի բացասականը բաց թողնել իրենից, այլ ոչ թե կուտակել: Անհրաժեշտ է ներել ձեր օրինախախտներին, նույնիսկ եթե նրանց հետ շփվելու ցանկություն չկա:
- Հաշտեցում … Համաձայնեք, որ բոլոր մարդկանց համար շատ կարևոր հմտություն է համակերպվելու ունակությունը, դա անհրաժեշտ է նաև հասուն տարիքում: Ինչպես ցույց է տալիս պրակտիկան, երեխաները ամաչում են առաջին հերթին մոտենալ, քանի որ դա կարող է թուլության դրսևորում թվալ: Նրանք կարծում են, որ դա նվաստացուցիչ է և սխալ: Հրավիրեք ձեր երեխային գալ հաշտության համընդհանուր մեթոդի: Սա կօգնի նրան ապագայում արագ և հեշտությամբ լուծել ծագած հակամարտությունները: Վաղ տարիքում դա կարող է լինել մատի ժեստ և ծիծաղելի ոտանավոր: Ավելի մեծահասակ դպրոցական տարիքում ավելի լավ է երեխային սովորեցնել հիմնավորված փաստարկներ բերել և ասել «ներիր» բառերը: Սա հատկապես ճիշտ է, եթե խոսակցությունը հակամարտության հրահրողի հետ է: Փորձեք բացատրել, որ միշտ չէ, որ առաջին հերթին արժե մոտենալ, կարևոր է հասկանալ, թե որտեղ է դա անհրաժեշտ: Փոքր տարիքից մարդը պետք է սովորի ինքնուրույն որոշումներ կայացնել: Եվ նաև պատասխանատու եղեք ձեր գործողությունների համար:
Օգտակար խորհուրդներ դպրոցական բոյկոտի համար
Նույնիսկ եթե դեռ բացասական դեպք չի եղել, կարևոր է երեխային բացատրել, թե ինչպես ճիշտ վարվել նման իրավիճակներում: Այսպիսով,
- Ինքներդ ձեզ անկյուն մի դրեք … Situationանկացած իրավիճակում կարեւոր է պահպանել ինքնավստահությունը, հստակ դիրքն ու հանգստությունը: Դուք կարող եք ելք գտնել ցանկացած իրավիճակից, գլխավորը ընդհանուր ոտնձգություններին չտրվելն ու հասարակական կարծիքի առաջնորդվելը չէ:
- Մի թաքցրեք, թե ինչ է կատարվում … Եթե բոյկոտի մասին արդեն հայտարարվել է, ապա դա չպետք է թաքցնեք ծնողներից և ուսուցիչներից: Նրանք կօգնեն ձեզ հասկանալ խնդիրը և ճիշտ լուծել այն:
- Օգնության գիծ … Մի մոռացեք օգնության գծի մասին, որտեղ միշտ կարող եք անվճար օգնություն ստանալ հոգեբաններից:
- Քաջություն և համբերություն ունեցեք … Endանկացած իրավիճակ լուծելու համար անհրաժեշտ է մեծ տոկունություն եւ համբերություն: Սա բերում է բազմաթիվ բացասական հույզերի, բայց այլ ճանապարհ չկա: Եթե փորձեք, կարող եք վերականգնել բարեկամական հարաբերությունները դասարանի հետ:
- Սովորեք ներել հանցագործներին … Դուք չեք կարող զայրույթը պահել ձեր սրտում, այն միայն փչացնում է կյանքը և ազդում հասակակիցների հետ ապագա շփման վրա:
Դիտեք դպրոցի բոյկոտի մասին տեսանյութը.
Եթե բոյկոտն արդեն ազդել է երեխայի հոգեբանական վիճակի վրա, և խնդիրը նկատվել է շատ ուշ, ապա լավագույն տարբերակն է դիմել պրոֆեսիոնալ հոգեբանի: Սա կօգնի խուսափել դեպրեսիայից, մանկական արցունքներից և այլ տհաճ իրավիճակներից: Եթե ամեն ինչ թողնված է պատահականությանը, ապա երեխան կարող է երկար ժամանակ փակվել իր մեջ, չշփվել իր ծնողների և հասակակիցների հետ: Որոշ խնդիրներ զգալիորեն սրվում են դեռահասության շրջանում, և դա այլևս անհնար է անել առանց հոգեբանի օգնության:
